短篇小说宁宸随笔集

在微博和抖音上看见了姜萍拿获得达摩院预选赛第12名的新闻，有些感触。

有人说这是对中国教育的有力讽刺——中专生打赢了清北复交浙中科等等的本科生甚至研究生，中国教育简首是湮没人才！

更有甚者进一步延伸出中专生就是强于清北生，中专生之所以上中专是因为“术业有专攻”，用中专生不擅长的方式选拔人才是对人才的不尊重。

我不禁回忆起我家庭的教育历程。

我出生于一个县城，在我家里几乎人人都有一种小镇做题家的既视感。

我妈高考两次成为家里第一个师范生，我二姨留级一年也进入拥有教师资格的学校，我三姨小姨由于未能顺利考入合适的学校，多次努力后才放弃学业，后来进入企业也有了稳定的收入，我舅舅则是就读专科学校后又自己考入本科。

在我爸家更是如此，我表姑高考两次现在是北外博士，我亲姑姑以中考市郊第一考入邮电学校，我爸也以乡第一成绩考入中专。

（必要解释当时中专邮电学校等是比高中分高的，因为毕业就能分配工作，但现在则不然）我举我家的例子绝非是为了去贬低姜萍同学，说她考不上高中是不努力，相反，我只是为了驳斥贬低中国教育选拔的人，提出中专生一定优于博士生的人，而姜萍同学，看了她的简介后会发现她的成功仅可作为特例而非常例，自然不能用特例得出中国教育湮没人才的例子。

从网上琳琅满目的信息中提取部分真实性较强的内容，可以得出1、姜萍的中考成绩是可以上高中的，但她没去，一是为了学费减免，二是喜欢服装设计。

2、姜萍的指导老师也是拥有决赛水平的。

3、姜萍本人对数学有一定的能力。

4、达摩院预选赛赛制特殊。

由于网上对于她的其他信息真真假假就不一一列出。

现在就可以解释出我为什么称她的成功是一个特例。

首先姜萍中考成绩是可以的，虽上不了重点但也不是那种无可救药的成绩，说明她的学习能力是正常的。

（我认识的考不上高中的有相当一部分是一点也学不会，怎么看都看不懂或无法集中注意去学习）其次，她的指导老师也是拥有决赛水平的，有人说她老师排名还不如她呢，难道她老师对她有那么强的提升？

实际上我可以引用一句不怎么恰当的成语，抛砖引玉，虽不恰当但很形象，有的时候，你想要发掘发现你的天赋和能力就需要一个伯乐，当你初入一个领域时是一定需要一个引领者的，很显然，姜萍遇到了她的老师。

3、姜萍有一定数学能力，这不必说，能做出那些题都需要一定数学思维的。

4、也就是大家争议最多的点，这个预选赛的特殊赛制，我放到下一段来说。

这个预选赛的赛制与我们以往接触的比赛不一样，我们以往接触的竞赛类赛事通常是闭卷加规定短时间完成题目，而达摩院的数学竞赛则不然，给了相当长的时间（48h）和可以查阅资料的权限去进行题目完成。

这自然体现出选拔的侧重点问题（仅就选拔方式侧重而言，那个题目我不会做，自然我看不出题目的侧重），给了相当长的时间使对于计算和知识调动能力的考察大大下降，转而增强了对题目研究思维的考察，而开卷也是如此，对于题目的分析需要有一定思路，而通过这个思路进行顺向解答所需的知识调动就可以从资料中找到答案。

所以预选赛在理论上会出现一种极端情况：有的人用了一两个小时做完就提交忙别的事，而有的用完48h也没做完，有的思路清晰调动强一眼书不用看，有的底蕴不够虽然都有思路但继续写下去就需要一定的教材支持了。

因此初赛是重思维思路能力而轻数学系统学习而产生的知识调动能力。

所以实际上这种赛制对于姜萍来说可以最大限度扬长避短。

她的长处是有一定天赋和思维能力，但短处同样存在她未像博士生一样接受系统的数学培养和长期的数学学习，因此在知识调动上可能会存在一定迟缓，但由于思维很强对于题目的很容易找到思路，所以很好的在预选赛中取得好成绩。

以上纯属我个人对预选赛赛制理解，由于我对高数也没有啥深入研究，所以可能讲的比较抽象。

因此姜萍的成功是一个由于她自身，老师，赛制等多重条件下的特例，远远达不到称为惯例的条件，因此我们只能称其为一种偶然。

此事为一偶然则中专强于清北复交等也就不是网上所说必然了吧，中国教育湮没人才自然也就没有根据了。

对于教育是否存在问题，我的理解是，中国教育的教育精神是没有问题的，立德树人是我从小学开始听的原则之一，但是否应该需要改变，我的理解是经济基础决定上层建筑，随着社会生产力的发展，中国教育制度中落后于生产力的肯定是要改革的，比如现在选科代替文理分科等等。

但由于一次竞赛预赛就否认整个中国教育，我认为是不理智甚至是极端的。

诚然，对于姜萍每个人都有不同的评论，有人说她会成为伟大的数学家，有人说代表中专崛起了，有人说她的天赋是有史以来最强的，甚至有人说给全世界老师上了一课——只要好好教，没有孩子不是天才......有的是莫名其妙毫无根据，有的是稀奇古怪，有的有点异想天开，首先一次竞赛代表不了什么，其次人家会成为什么也不需要任何的的猜测与看法，而且有时候家长也确实该想想同样在教室里学习，为什么会有成绩的不同呢，老师讲课内容是一致的，会不会是学生本身的问题比如理解能力有问题，比如就喜欢在老师讲课时不注意听讲……从这个事件中甚至都能引申出这种说法，除了能显现出家长学生推卸责任给老师，别的啥也感觉不到，互联网真的让人感受到人的多样。

最后也要说，姜萍预选赛的成果是一种偶然，因此在改变赛制的决赛中如果因为赛制改变而让姜萍成绩出现问题，又会出现什么现象呢，现在的似乎网络对她在捧杀一般，也希望她决赛能有好成绩，失利了也希望网络对她的关注少一点。

写在结尾，我很喜欢明朝那些事最后一段表述，人最好的一生应该是以自己的喜欢的方式过的一生。

一句简单的话语，许多人却难以做到，我想这句话也能成为教育的一种追求吧，每个人都有自己喜欢的生活的目标，每个人也都培养出能以自己喜欢的方式过一生的能力。

姜萍对于数学和服装的喜欢是如此，我们每个人亦是如此。...