靠诅咒修仙的我有点不对劲

“易建军，成绩不合格！”

汉江市、城关镇一中高一年级六班。

趴在桌上，正惊奇自已怎么回到少年时期的易建军正左右观望，就听站讲台上的班主任怒气冲冲道：“易建军，这已经是你这个月丹师学徒考核的第五次失败了。按照学校规则，学校需要对你进行一次全面的天赋筛查。”

蓝星、后休仙复苏时代？

突然浮起的记忆令易建军一阵茫然，眼前的世界居然是不同于原时空的休仙复苏时代？

“易建军，你听见没有？”

班主任田伯光见易建军趴课桌上装死，恶狠狠道：“若筛查结果显示你天赋无误，你这五次考试只是故意失败，你就等着叫家长吧！”

打是亲，骂是爱，不打不骂不相爱？

易建军脑子里浮起同时期两个时空的相同教育，莫名羡慕起二十年后的教育改革，那时候的体罚学生貌似属于违规教育，一个举报便能令老师身受网暴。

“易建军？”

班主任田伯光暴怒走到仍在走神的易建军身边，易建军只觉得左耳好一阵生疼，整个人疼的踮脚站起道：“老师，疼，我刚才是顿悟了。”

易建军脑子灵活的给自已找了个理由，田伯光嘲讽一般的松开揪住易建军耳朵右手：“喔？你说你顿悟了？”

易建军点点头：“田老师，实不相瞒，我这五次考核之所以失败是因为我的天赋正进入升级期。就在刚刚，我新增了一项天赋……举一反三。”

“举一反三，可在学习新技能时瞬间感知该技能的三项优点或该技能的三项缺点？”

田伯光熟练的说出举一反三的天赋效果，伸手往易建军额头上一靠，易建军感觉跟见鬼了似的，眼前居然多了一副专属于他的数据面板。

华夏人民共和国公民信息面板，面板唯一编号：bhhjs19871111。

姓名：易建军。

性别：男（可修行转换）。

天赋：举一反三、过目不忘。

（举一反三，学习任何新能力过程中都会第一时间感知到该能力的优点或者缺点。）

（过目不忘，任何所见所闻都会深映脑海。）

修为：练气一层（6

100）。

功法：华国五行功基础练气篇（6

100）。

“呵呵，开学一个月，基础练气篇运转经验才6

100？”

田伯光语气冰冷道：“一日一修，你得到这基础练气篇有小二十天了吧？”

“田老师，这不是重点，重点不应该是我多了一个举一反三的天赋吗？实不相瞒，我这二十天也格外努力，或许是这新增天赋原因，我这练气篇的熟练度才6

100。”

易建军给自已又找了个理由，田伯光盯着易建军足足看了好半天才说道：“新增天赋需一定机缘，你这些日子的练气修为或许还真是激活你这举一反三天赋的关键助力。”

田伯光忍着内心激动，脸上不动声色道：“虽说你因故激活了第二天赋，比常人多出一个天赋，但天赋这玩意可通过后期功法修炼获取，你万万不可觉得自已是什么天选之子。”

田伯光背过身，算是放过了易建军这五次考试不及格，易建军不由摸了摸额头不存在冷汗，几乎是屁股刚刚坐下，胳膊便被同桌女同学揪了下：“易建军，你是怎么突然多了个天赋啊？”

天赋可以通过后期功法获得，可自身觉醒天赋属于先天天赋，一些可新增天赋的功法需要极其苛刻前置，激活后效能更是强弱不等。

像易建军自带的举一反三、过不不忘，这都属于先天顶级天赋，拥有该两项天赋任意一个，都代表其在学习过程中比常人快捷数倍，易建军有这两项学习天赋，可以说任何功法在他面前都没有学习陷阱。

“易建军，回头你将之前五次考核重新补考！”

回到讲台上的田伯光朝易建军虚空一指，易建军脑海里莫名多了一式五份的待补考试卷。

“补考内容都是咱们之前学习内容，今天正好周五，那五份补考试卷就当你明天跟后天的家庭作业了。”

田伯光交代一声，内心喜悦的他板着脸朝其他未通过考试人员问道：“你们还有没有像易建军是因为二次觉醒考核失败的？有的话，现在举起手来，我给你们一次补考机会。”

城关镇一中高一年级六班现在一共58人，未通过考试的共有29人。除开再次觉醒天赋的易建军，其余未通过考核的28人这会纷纷低着脑袋，生怕田伯光突然点他们的名。

“很好，看来你们不像易建军再次觉醒了先天天赋。

现在，你们给我好好看着你们的考核试卷，稍后我会对你们进行一对一的针对讲解。”

田伯光抬手展开一张虚拟试卷，试卷上内容令易建军好一阵头大，不由低头看向课桌上书本。

《华夏高中一年级全国丹师教育上》、《华夏高中一年级基础练气篇全》、《华夏高中一年级中药学药材篇上》、《华夏高中一年级中药学矿物篇上》……

？？？

“我的语数英呢？”

易建军懵逼的翻了翻课本上书籍，也不知是不是激活天赋原因，手上正翻着的《华夏初中一年级基础练气篇全》一下子深映脑海，脑海里莫名多了一个全息小人。

“人体经脉分十二经络和奇经八脉。本基础练气篇全概括了周身十二经络及奇经八脉及周身206块骨骼的运功之法……”

小人意识口述，易建军心神不由跟着全息小人运动起来。而随着易建军心神动作，其额头、胸部、腹部三处同时出现灵力旋涡，吓的正准备给教室内学生分神讲解的班主任田伯光抬手释放了一个除易建军可活动之外的群体禁锢术。

一圈、两圈、三圈……

跟着小人动作的易建军根本不知道教室内情况，他只觉得额头、胸部、腹部这三处又疼又胀，犹如气球一般即将被人吹爆。

“凝神、静气，跟着我将吸收能力散回体内经脉。”

班主任田伯光引导声音在易建军脑海响起，易建军只觉得浑身一凉，额头、胸部、腹部出现了三处漏气点。

手之三阴，从胸走手。

手之三阳，从手走头。

足之三阳，从头走足。

足之三阴，从足走腹……

散气状态的易建军发现自已在重温自小学到初中的九年修行教育，以往那些背诵忘记的经脉图、穴位图、穴位功能清晰浮起。

“混蛋，这小子莫非真是天选之子？”

引导易建军散气的田伯光擦了擦额头汗水，只听教室外传出三声“铛、铛、铛”的下课铃声。

课间十分钟，田伯光感觉跟人精神比拼了一场，体内灵力消耗了近五分之一。

“铛、铛、铛……”

教室外，又是三声上课铃响，只见抱着《华夏高中一年级中药学药材篇上》的秦琳走入教室，身体立马不受控制的被班主任田伯光释放的群体禁锢术禁锢。不同于学生们的毫无反击之力，秦琳只是略微挣扎一下，便脱离了田伯光释放的群体禁锢。...