黎保荣，男，1974年生，汉族，广东肇庆人。
2009年，毕业于暨南大学文学院，获博士学位。
2014年，博士后出站于四川大学中国语言文学博士后流动站。
现为肇庆学院文学院副教授，研究领域为中国现当代文学。
近年来在《文学评论》、《中国现代文学研究丛刊》、《新文学史料》、《暨南学报》等权威、核心、省级刊物上发表学术论文50余篇，多篇被《新华文摘》、《中国社会科学文摘》、《人大复印报刊资料?中国现代当代文学研究》转载。
出版专著《“启蒙”
民国的“暴力”
叫喊：“暴力叙事”
与中国现代文学的审美特征》，参编《汉语新文学通史》。
曾主持三项省部级项目。
曾获广东省南粤优秀研究生，广东省中国当代文学学会第二届“南方评论”
优秀学术奖一等奖，以及肇庆学院科研十佳、陈伟南科研奖一等奖、优秀科研成果奖一等奖等奖项。
长大是一下子的事情，成长是一辈子的事情。
青春，与其说是一种年龄，不如说是一种心态。
谁的青春不用追问？青春，就是用来追问的。
追问不是静止的思考，而是“追”
与“问”
的结合，是一种追求、疑问、思索、感受、实践，甚至执拗、疯狂的结合。
谁没有这些，就证明谁已经老了。
锦瑟华年谁与度？锦瑟华年“我”
与“渡”
。
每个人都要做到“勿忘‘我’”
，要做真实的、最好的自己，这便是“自渡”
。
而我作为大学老师，答问即“渡人”
、“师渡”
，在“渡人”
的同时也在“自渡”
，这便是自渡渡人。
毕竟，所有渡人都是自渡，所有答问也不过是答自己问罢了。
（第1页）
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。