级的语文。”
蓝老师回答。
筱樰略微有些失望：“好吧，我还以为蓝老师您会是教我们一些特殊课程的教师呢！”
蓝老师只是笑着回答：“这位同学，如果你想知道那些所谓特殊课程是怎么上的，到时候上课就会知道了。”
时间来到上午第三节课，这节课就是同学们所好奇的“特殊课程”
——战术训练课。
上课的铃声响起，一位看上去很年轻的女老师走进了西（1）班的教室。
“各位同学早上好，从今天开始我就是你们的战术老师了，我的名字叫佑生，大家可以叫我的本名，或者叫我佑老师都可以。”
“老师，您看上去好年轻啊！
您是不是那种毕业不久刚刚上任的教师啊？”
筱樰疑惑地问。
“嗯，你猜的没错。
我刚刚参与本校的教学工作三年，也就是说我刚刚把上一届从你们这么大带到毕业。
我自从13周岁从高小毕业后，就一首留在学校教学，所以我也是本校现任年龄最小的教师。”
佑生解答了筱樰的疑问。
“我算算……”
筱樰一边自言自语、一边翻开了自己的数学作业本。
“老师，您是不是只有16岁啊？”
筱樰举手。
“对，老师还没成年呢。
大家其实可以把我看成一个前辈，在我的课上不必有太多拘谨。
我唯一的要求就是好好练习战术、争取多打退所谓神。
为那些无辜的遇难者……报仇。
好了，不聊闲天了。
我们正式开始上课！”
佑老师在黑板上写下了几个大字：认识战术位置。
“同学们，在我们的教学中，会将大家在战斗中的位置分为六种。
这六种战术位置分别是：近战、防御、牵制、空中、远程和支援。
每一种
（第1页）
请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。